Model
formatiu

Opos.cat es caracteritza per un disseny formatiu en línia i de tipus modular. Amb inscripció independent als diversos mòduls (blocs formatius), tot i que aconsellem inscriure’s als dos atesa la seva complementarietat i vinculació.
Els curs de Preparació per a l’Accés a la Inspecció Educativa s’adreça a docents que desitgen preparar-se per accedir a la inspecció educativa.
Es durà a terme des del febrer de 2026 a càrrec d’un equip de formadors especialitzat (professionals de la inspecció amb una trajectòria reconeguda) que han participant en un programa de formació de formadors i han contribuït al disseny del programa i a l’elaboració de materials formatius.
En funció de la publicació de la convocatòria per part del Departament d’Educació i Formació Professional, la calendarització de les sessions s’ajustarà a la previsió d’inici de les proves.
Els inscrits poden expressar preferència de formador/a en el moment de formalitzar la matrícula. Opos.cat procurarà respectar-la però no ho pot garantir.
Places limitades segons disponibilitat de formador/a. Assignació per ordre d’inscripció

“El nou Real Decreto 68/2026, de 4 de febrero, por el que se regula la inspección educativa” manté sense canvis dues de les tres proves de l’actual sistema d’accés al Cos d’Inspectors/es d’Educació. Ara bé, és notori el canvi de plantejament en la prova relacionada amb el temari A.

Aquesta prova preveu respondre per escrit a un qüestionari d’entre 20 i 30 preguntes de desenvolupament breu referides a la part A del temari. El mateix Reial Decret indica que l’aspirant requerirà d’un coneixement global que caldrà emmarcar en l’enfocament competencial del procés.

En aquest sentit, com a equip de formadors d’Opos.cat, fem les següents consideracions relacionades amb el mòdul 1 de formació teòrica:

1. L’estudi íntegre de temes se circumscriu al temari B, on l’establiment d’estratègies per a superar la prova d’expressió oral és cabdal, com ho és la capacitat de síntesi i l’exposició motivada dels diferents conceptes concernits en cada tema.

2. El seguiment personalitzat de l’alumnat del mòdul teòric se centra en l’elaboració d’un tema col·laboratiu del temari B sota la supervisió del formador/a.

3. Les estratègies d’anàlisi i estudi del temari A varien de forma clara. Ara ja no cal fer un estudi segmentat tema per tema, sinó una aproximació més transversal que permet analitzar els aspectes més rellevants de cada tema, establint connexions entre conceptes i dotant als estudiants de la capacitat de donar respostes rellevants, sintètiques i sòlides a les preguntes de desenvolupament del qüestionari.

4. L’enfocament metodològic de l’equip de formadors d’Opos.cat incorpora un treball específic per treballar a l’aula exemples de preguntes de desenvolupament breu que facilitin a l’estudiant la superació d’aquesta prova.

Una bona preparació per a l’oposició ha de permetre a l’estudiant treballar estratègies diferenciades que permetin recórrer tot el camí i superar les tres proves. No dur a terme d’antuvi aquesta preparació completa significa renunciar de forma anticipada a l’accés al cos.

Des d’Opos.cat estem compromesos amb un model formatiu de qualitat i estem convençuts de poder contribuir a satisfer la totalitat de l’objectiu. Considerem que el canvi de la prova referit al temari A representa una oportunitat per a totes aquelles persones que puguin orientar correctament les seves estratègies d’estudi de forma sistemàtica i rigorosa.

Objectius del curs

Conèixer i comprendre el procediment d’accés ( condició funcionarial, requisits d’accés, fases del concurs-oposició, proves, procediment de selecció…) a la inspecció educativa des de la perspectiva dels diversos actors implicats.
Analitzar les característiques i els requeriments de les diverses proves tot considerant les potencialitats i les necessitats dels aspirants.
Practicar la realització de la prova pràctica: comprendre’n la finalitat, considerar diversos casos pràctics, adquirir coneixements per plantejar i argumentar diverses alternatives de solució.
Guiar en l’estudi del temari: accedir, conèixer i analitzar els temes; establir relacions entre els temaris A i B, fixar un pla de treball personalitzat, adquirir habilitats d’estudi i de memorització i considerar alternatives de resposta.
Preparar la intervenció de l’opositor/a davant del tribunal: anticipar la situació, preveure els aspectes a considerar en l’afrontament de situacions estressants, simular la presentació, desenvolupar estratègies de resposta a les preguntes del tribunal…

Destinataris

S’hi pot presentar qualsevol persona que compleixi els requisits específics següents:

Títol de doctor, màster universitari, llicenciat, enginyer, arquitecte o títol equivalent.
Pertànyer algun dels cossos que integren la funció pública docent –promoció interna-
Mínim 8 anys d’antiguitat com a funcionari i d’experiència docent de la mateixa durada
Acreditar coneixement llengua catalana (assoleix el nivell C1 de català amb nosaltres aquí).

Mòduls formatius

A continuació trobaràs informació detallada de cada mòdul:

MÒDUL 1 - Preparació i estudi del Temari

El Mòdul 1 consta de cinc components:

A.- 30 temes dels Temaris A i B en un format adequat per l’estudi.

B.- L’elaboració col·laborativa d’un tema a càrrec de cada opositor/a amb l’assessorament i la supervisió del formador/a.

C.- Un Taller d’Estudi del Temari que inclou pràctiques de personalització, de memorització i de consolidació i manteniment dels temes apresos.

D.- L’acompanyament personalitzat (coaching) durant tot el curs. Inici: febrer de 2026. Finalització: en funció de la data de realització de les proves de Temari.

E.- El manual d’estudi del temari Teixidó, J. (2019): Preparació i estudi del temari per a oposicions. Editorial Malhivern. La Garriga.

Característiques dels temes

Adequats a les característiques de la prova: extensió, índex desenvolupat, exemples, actualització legislativa, bibliografia.

Autors: M. Berengueras, B. Borràs, M. Domingo, M. Martínez, Ll. Monjas, J. Sabaté i JM. Vera.

Calendari

8 sessions síncrones en dissabtes matí, de 9 a 11 h. O bé dimarts, o dimecres, o dijous, en horari de tarda, de 18 a 20 h.

Dates inicials:

Grup dels dimarts:
17 de febrer, 17 de març, 14 d’abril, 12 de maig

Grup dels dimecres:
18 de febrer, 18 de març, 15 d’abril, 13 de maig

Grup dels dijous:
19 de febrer, 19 de març, 16 d’abril, 14 de maig

Grup dels dissabtes:
21 de febrer, 21 de març, 18 d’abril, 16 de maig

Les dates de les quatre sessions restants es concretaran segons el calendari de la convocatòria de les proves d’oposició al cos d’inspectors d’educació.

Consultes, correccions i atenció personalitzada en el període intersessions a través de Moodle, e-mail i drive.

Calendari subjecte a modificacions en funció de la convocatòria: amb una freqüència més o menys àmplia, mantenint sempre el nombre de les sessions.

Inici: setmana del 17 de febrer de 2026.

Atenció personalitzada: Entre 6 i 10 estudiants per formador/a.

Inscripció: Fins el 15 de febrer del 2026.

Preu: 950 €.

–